冯契先生指出:一切理论,尤其是哲学理论,只有化为方法时,才能发挥作用,去更好地改造世界。同样只有理论化为德性时理论才有生命力,才能说服人。为了能够把思想政治教育工作贯穿教学全过程,提升高校思想政治教育的效果,需要切实做到化理论为方法,化理论为德性。此外,“两化”理论与高校思想政治教育存在目标指向、指导原则和核心理念的高度契合。再次,“两化”理论为高校思想政治教育提供了“类、故、理”的辩证逻辑框架、开创了“解蔽”与“去私”的途径、注入了“德道统一”与“天人合一”的君子文化。因此本文从“两化”视域下深入研究高校思想政治教育,以期提升教育效果。在大变革大发展的时代下,我国高校思想政治教育取得了长足的发展,但也产生了某些方面的问题。从“两化”视域下透析高校思想政治教育,主要表现在以下几个方面。一是对物的过度依赖导致高校思想政治教育价值追求的失衡。二是为学与为人的分离导致高校思想政治教育工作方法论的错位。三是复杂多变的社会环境导致高校思想政治教育理想人格的欠缺。以上这些问题,与缺少化理论为方法,化理论为德性密切相关。因此,高校思想政治教育需从“两化”理论中汲取营养去回应当下面临的困境。其一,重新审视教育价值。在合理发挥思想政治教育工具价值的同时明确以人为本复归德性价值。其二,高校思想政治教育要兼顾修身治学。在治学上做到严谨慎重,在教学上做到以情动人,在弘道上要言传身教。其三,高校思想政治教育从真、善、美的统一来培养人的理想人格。以真为基,树立明晰的人生理想;以善养德,坚定高尚的道德理想;以美育性,培养个性的审美理想。只有这样才能达到增强高校思想政治教育效果的目的,促进人的全面发展。