在当今社会,随着科学技术日新月异的发展、竞争日益激烈、人际关系日趋复杂,人们承受着巨大的心理压力,人类的心身健康面临严重威胁,越来越多比例的人处于一种亚健康状态。中学生也不例外,越来越多的中学生处于一种心理亚健康的状态,而他们此时的发展将关系到他们的未来的人生,因此,深入开展中学生心理健康教育研究已成为现在教育研究中一项刻不容缓的任务。中学阶段是个体生长发育的鼎盛时期和性成熟时期,也是性格发展的定型时阶段,身体发育较快与心理发展相对缓慢的矛盾,使得他们常面临种种危机,无所适从。在我国,由于升学和就业压力在中学阶段凸显,往往导致中学生心理矛盾冲突激烈,烦恼增加,甚至产生心理障碍。弱肉强食的现状,适者生存的法则使得中学生心理健康状况必将受到严重考验,心理问题出现的几率只会越来越大,倘若是由于重视程度的不够造成了越来越多的中学生罹患心理疾病,那将是整个社会以及教育界的悲哀,也是我们心理健康教育工作者的失职。因此,对中学生心理亚健康现状的研究势在必行。由于地域上的优势,本次调查群体选择了呼和浩特二十九中的学生,为了了解该校学生心理亚健康现状,我们选取了502名学生为被试,剔除无效问卷,实得有效问卷407份,对该校学生进行了调查,了解他们心理亚健康现状,找出心理亚健康水平的影响因素,从而为心理健康教育的相关工作开展提供参考。调查结果显示：407名中学生中,共108名学生属于本研究定义的心理亚健康状态,即心理亚健康的检出率为26.5%。1.一般人口学变量差异分析从性别差异来看,男女心理亚健康状况存在显著差异。女中学生处于心理亚健康的人数比例明显高于男中学生,差异具有统计学意义。从年级差异来看,高二学生处于心理亚健康状态的人数比例最高,达47.5%,心理亚健康人数比例最低的是初一的学生,差异具有统计学意义。从同辈结构差异来看,独生子女与非独生子女心理亚健康状况存在显著差异,是独生子女的中学生心理亚健康人数比例最高。从家庭居住地差异来看,农村学生与城市学生的心理亚健康状况存在显著差异。农村学生处于心理亚健康的人数比例高于城市学生。2.中学生心理亚健康的主要表现及差异性从总体来看,中学生心理亚健康主要以紧张、烦躁、经常因小事愤怒、人际关系敏感、学习适应困难和社会交往不适等表现居多。(1)情绪维度：主要表现为紧张、烦躁、常因小事愤怒。男女生情绪问题方面存在差异,女生更容易出现情绪问题,男生在调控自己情绪方面要做得更好。初中与高中生情绪问题方面存在差异,高中生情绪问题更为明显(2)人际敏感维度：主要表现为常常感到别人对自己不友好、不喜欢。男女生之间与不同年级之间均不存在显著性差异。(3)社会适应维度：主要表现为学习适应困难和社会交往不适。男女生在社会适应问题这一方面存在显著性差异,女生更容易出现适应困难。初中生与高中生存在显著性差异,高中生更容易出现适应困难。其中,学习适应问题最为突出,比例约占调查总人数的59.0%；社会交往不适最为普遍,且存在性别与年级差异。3.对心理亚健康影响因素的比较：社会支持、知心朋友、劣境中可以看到好的一面,这些影响因素对中学生心理亚健康起到积极、保护的作用；学习负担过重、负性事件、与同学、师生、家庭成员关系不和睦、遇到严重打击下会垮下来、紧张且心理压力大,这些影响因素对中学生心理亚健康起到消极、破坏性的作用。可以看出,存在心理亚健康的中学生是占有一定比例的,他们不同程度的表现出紧张、烦躁、交往障碍等种种心理问题,这一现象值得我们的重视和深思。如果我们不能给予及时有效的关怀和帮助,将会严重影响中学生的身心发展和成长,因此帮助中学生提高心理素质,培养中学生良好的人格,使其健康快乐的成长,是我们义不容辞的责任,也是社会和时代对我们的要求。