教学质量是教育的发展,是教育的生命,是在教学过程管理中形成的,因此关注教学过程,规范教学过程,是提高教学质量的基石。学校教学质量,离不开学校对教学过程的管理与控制,更离不开学校对教学过程的分析与探索。完整的教学过程由备课、讲课、作业、辅导、考核等基本环节构成。备课与考核评价是教学过程中的两个重要环节,在本研究中,这两个环节分别为教学前测与教学后测。教学前、后测对提高教学质量有重要的作用,当前,却处于应用无序,缺乏管理的状态。本研究及论文：《TQC理念在教学前、后测中的应用研究》引入了企业TQC(Total Quality Control)理念,论述了TQC(全面质量管理)在教学前、后测中应用问题,以及PDCA戴明环在教学前测与教学后测中的应用问题。对两问题的研究,本研究及论文分为两部分：一是理论研究,包括论文的一、二、三章,研究的是TQC理念和PDCA理论在教学前、后测中的移植；二是实验研究,包括论文的四、五两章,用实验的方法来验证第一部分的理论研究,并得出实务的宗旨,即“以学生发展为本的质量观和学生为中心的教育观”。