中国的民间玩具历史悠久,具有鲜明的美学和文化特色,无论在艺术与历史研究者还是教育者眼中早已不是单纯供儿童玩乐、消遣的物品了,其自身富含着丰富的美学思想、民俗文化、造物观念、教育原理,是今天学者们关注的重点研究对象。竹木玩具是玩具中的一大门类,但因其材质不易长时间保存,至今留存下来的古代竹木类玩具较少,仅能从文字、绘画资料中窥见其发展状况。而在今天,教育理论、生产技术的发展,竹木玩具仍然是深受欢迎的一个玩具门类。本篇论文以民间竹木玩具与儿童教育为研究对象,着重对民间竹木玩具所蕴含的教育思想进行分析研究,希望得出民间竹木玩具对今天玩具发展以及儿童成长的借鉴作用。本文搜集和分析了从古至今的教育观、儿童观和游戏观,试图探讨古代民间玩具存在的教育文化背景以及在儿童成长中的角色和地位,从而分析在今天日益丰富和完善的教育理论中,民间竹木玩具所蕴含的而且是被忽视的教育理念和设计思想,最后希望可以应用于今天玩具与教育的观念和方法上。本文的主要结构和内容为:第一部分主要梳理民间竹木玩具的概况,包括民间竹木玩具的概念界定、民间玩具的分类方法、竹木玩具的现状,在对民间玩具的大量研究中,存在许多种分类方式,这一部分梳理和汇总了从功能、材质、设计、教育等多种角度进行的分类方法,借以希望对自己后面的研究有所帮助;第二部分着重分析民间玩具存在的背景,包括教育观、儿童观和游戏观;第三部分通过对上一章节得出的结论,总结民间竹木玩具在教育功能上所具备的特征和设计思想;第四部分着重分析民间竹木玩具教育思想的现实意义。最后对以上内容进行分析和总结。