现代的教育如果再秉持那种以“过去的知识”来教“现代的学生”去适应“未来的社会”必将为社会所淘汰。作为受教育者来说,如果他们不能创造、创新自己的知识,也就谈不上是创新人才,这一切都在呼唤每位教师和学生都要学会利用现代信息技术对教育领域的显性知识和隐性知识进行管理。知识管理的精髓在于它能够提供交流知识的空间,毫无疑问,博客就是提供这样一个交流空间的平台。博客的概念自90年代末出现以后于2002年开始传入我国,被认为是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式,甚至有人把它比喻为“互连网的第四大里程碑”。博客作为一种知识管理工具在教育中的应用是当前研究的一个热点,它是一种简单技术与先进理念的结合。博客应用于学校教育知识管理,有利于隐性知识显性化,有利于教师的自我反思、自我评价、自我升华,有利于教学知识的积累和沉淀,可以使教师与教师之间、教师与学生之间以及学生与学生之间的交流上升到更高的层次,能够满足复杂知识环境下的需要。本文首先阐述了博客、知识管理的概念,然后探索了博客在学校教育知识管理中的应用,提出了博客教育知识管理系统应该具有的功能模块,最后论文设计了由博客及其相关技术构建学校教育知识管理系统的具体实现步骤。