中小学教师远程培训是教师培训的重要组成部分,是实现教师专业化的重要手段之一。建设一支适应基础教育改革发展和全面推进素质教育需要的高质量教师队伍,是提高基础教育质量,实现新世纪教育振兴的前提条件。但是,在教师远程培训的理论与实践上,我们多以城市为主,缺乏针对农村地区教师培训工作的研究。为此,论文围绕“构建河北省农村中小学教师远程培训模式”这个课题展开研究,主要采用问卷调查、文献研究、理论研究等研究方法。论文分为四个部分,首先,通过文献研究法对目前国内外教师远程培训的现状及趋势进行考证,指出农村教师远程培训事业的重要意义、当前的研究与培训工作实际开展的不足之处；第二部分通过问卷、访谈等方法,对河北省四个地区部分农村教师进行调查,确定目前河北省农村教师的生存现状以及远程培训模式中所存在的问题,剖析问题产生的原因；第三部分在充分借鉴前人的研究基础之上,针对发现的问题,从培训的指导思想、目标、内容、技术支持与评价方法等方面论述培训开展的基本理念,并构建远程条件下,基于教师不同发展阶段的农村中小学教师远程培训模式,模式包含新手教师、熟练教师、专家教师三个子模式,每个子模式分别从培训目标、内容、方式方法、评价手段四个方面进行设计；第四部分,提出若干保障措施,以保证模式能够顺利的实施；最后,通过不同视角,对研究做了初步评价,同时,也对研究的结论及局限性进行总结。