随着社会主义市场经济的发展,中等职业学校成为全面推进素质教育,提高国民整体素质,提高综合国力和国际竞争能力的重要阵地。体育与健康课程是职业教育的基础课程。体育与健康课程实施的好坏直接影响职业教育培养人才的健康状况和劳动者的素质,从而影响着人才质量、经济效益和经济发展速度。随着课程改革的深化,中等职业学校体育与健康课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价难以适应职业教育教学的需要,建立职教特色的课程体系势在必行。本文是对本世纪初江苏省中等职业学校体育与健康课程的系统研究。以江苏省31所中等职业学校的体育与健康课程为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、实地调查法和数理统计法,对我省中等职业学校的体育师资现状、教学现状、课余体育活动、体育教材、教学条件、领导对课程的关注程度等进行调查、研究和分析。本研究侧重于具有职业教育特色的体育课程研究,着眼于中等职业学校的现实条件与状况,对2000年《中等职业学校体育与健康教学指导纲要(试行)》颁布以来,体育与健康课程在江苏省的实施现状进行了全面的调研与剖析,得到以下结论:1、江苏省中等职业学校有较好的教师队伍。但大多数教师科研水平不高,教师缺乏课程的培训,给课程的研发和实施带来较大的负面影响。2、江苏省中等职业学校体育课程实施现状总体情况是大部分较好,部分不足。3、江苏省中等职业学校课余活动开展情况较差。4、体育教材仍然是体育学科最薄弱的环节之一。5、中等职业学校的教学条件有了较大的改善,但是,与增长的学生来对比,仍然有待进一步改善。6、领导对体育工作的重视程度,各学校存在一定的差异。在此研究的基础上提出如下建议:1、建立职教特色的课程体系。2、改善教学环境,推进课程建设。3、结合各校特点,开展阳光体育。4、转变教师观念,加强师资培训。