20世纪80年代以来,我国工业化和城市化进程不断推进。随着农业现代化的发展,出现了大量农村富余劳动力,而城市大量的劳动力需求和在城市打工能获得不菲的经济报酬持续不断地吸引了经济欠发达地区的农民到城里工作。这类新出现的群体被称之为“农民工”。农民工群体的队伍随着不断加快的工业化和城市化进程而得到不断壮大,对我国经济的发展中起着不可估量的作用。随着时间的推移,对于1980年之后出生进城打工的农民工,被称之为“新生代农民工”。一方面,他们为城市的经济建设与发展乃至社会发展做出了巨大的贡献；另一方面,他们虽然已经不再是传统意义上的农民,但是并没有摆脱农民的身份。由于受各方面条件的限制,其职业素养和技能水平普遍不高。其综合素质的高低不仅决定着他们收入水平的提高和就业的稳定性,还关系到全民素质的提高、社会经济的增长和我国产业结构的优化升级,而且还深层次地影响到社会的稳定和人民整体生活水平的提高。新生代农民工职业培训工作任重道远。对新生代农民工进行职业培训能够有效加快新生代农民工在城市找到工作,增加新生代农民工就业途径,并提高他们的收入。新生代农民工也希望能够尽早加入到城市这个集体中,成为市民的一员。理论上讲,新生代农民工应该积极参加职业培训以提高自身利益。但是许多新生代农民工缺乏对职业培训长远性的认识,认为参加职业培训就不见得可以提高自身的收入水平,加上当前的职业培训也存在种种问题等其他因素,因此,对职业培训的意愿并不是很强烈,甚至对职业培训活动产生抵触心理。目前,对于新生代农民工职业培训意愿影响因素的研究在理论和实证分析上都比较匮乏。哪些因素影响着新生代农民工参加职业培训的意愿呢?这些因素又是怎样影响的呢?怎样利用这些影响因素引导新生代农民工参加职业培训呢?本文将带着这些问题来进行研究。本文综合运用文献综述法、问卷调查法、Logistic回归分析方法等,在福州市、厦门市和泉州市三个城市开展实地调查,并对其新生代农民工职业培训意愿及其影响因素进行实证分析。全文主要内容和结论如下：第一章,介绍本文的选题背景、研究意义、研究目标、研究内容、研究方法、技术路线,并指出本文的创新之处和不足之处。第二章,对相关概念进行界定,介绍相关理论,并对相关文献进行梳理。第三章,简要介绍数据的来源与样本的基本情况。第四章,运用交叉分析和卡方检验找出对新生代农民工职业培训意愿有显著影响的因素。第五章,构建Logistic回归模型,实证分析新生代农民工职业培训意愿的影响因素。实证结果表明：月平均收入水平、职业发展意识、培训内容的需要度、培训周期、培训时间段、单位支持和家人支持对新生代农民工职业培训意愿有显著影响。第六章,总结研究结果,并提出增强我国新生代农民工职业培训意愿的政策建议,主要包括：加大对新生代农民工职业培训的宣传力度,转变思想观念；加强新生代农民工职业培训立法建设,完善工作机制；建立新生代农民工职业培训奖励机制,实行劳动准入制度；保障新生代农民工职业培训经费,鼓励多方参与投入；整合新生代农民工职业培训资源,提高职业培训效率；完善新生代农民工职业培训体系,提高职业培训质量。