数学复习课是初中数学课堂教学的重要课型之一,在新型技术带动教育变革的背景下,电子书包的赋能为探索初中数学复习课精准教学提供新视角与新方法。精准教学是一种信息技术赋能的新型教学模式,融合信息技术的精准教学从仅关注学生行为结果方面,进一步发展到关注学生的学习成绩、学习动机、学习过程和学习兴趣方面。因此如何创新电子书包赋能的精准教学模式,并验证在初中数学复习课应用该模式的有效性,是本研究的重要课题之一。本研究首先分析了国内外精准教学和数学课教学模式的研究现状,基于电子书包的赋能构建初中数学复习课精准教学模式,将精准教学由“三个”精准拓展为“七个”精准,包括精准目标、精准分组、精准理解、精准研学、精准评估、精准反思和精准拓展。并采用准实验研究法在初中“因式分解”复习课中开展教学实验。实验结果表明,该模式能显著提高学生数学学习成绩,增加班级“学优生”比例,降低班级“学困生”比例,促进学生认知领域的深度学习,激发学生学习主动性和自主性,培养正向的数学学业情绪。基于以上结论,研究还发现,初中数学复习课精准教学有效实施的五个必要条件和三种有效策略。本研究探索电子书包赋能的初中数学复习课精准教学模式与传统初中数学复习课教学模式之间的差异,丰富了电子书包赋能的精准教学理论研究,为电子书包赋能的初中数学复习课精准教学模式提供实践基础。