复习课相关论文
“双减”政策对教师的教学能力和作业设计能力提出了更高的要求.本文中以“平行四边形复习课作业”为例，立足课标，深挖教材，关注课堂，......
初中阶段的《道德与法治》课程在大中小学思政课一体化建设中承上启下,对于课程的建设与学生个体的发展都具有举足轻重的作用。思......
“实数”是初中数学代数的基础，在深度学习理念下开展“实数”单元复习，通过问题引领、动手感悟、数形结合、迁移应用等方式进行课堂......
苏科版初中物理八年级下册第八章《力》一章复习课，从实验入手，通过自制实验器材，让旧知识在新探究中呈现，从而提升课堂对学生的吸引力......
青年教师的课堂往往存在这样的现象:抛出问题后,总是期待学生能够说出正确答案。因此,每次上课后,评课教师对课堂的评价都是课堂太......
期刊
以“探秘无子瓯柑”为载体，以无子瓯柑“开花-传粉-受精-结果-栽培”为主线，展开植物的生长繁殖专题复习，旨在引导学生构建知识网络，将......
以浙教版七年级下册第一章第四节《植物的一生》内容为知识载体,整合章节知识,用思维导图将知识脉络进行梳理,通过学生的实践和总......
本文以化学平衡为例,探讨了在高三化学复习课教学过程中,如何应用思维导图归纳总结知识要点,引导学生找出知识点内在关联,形成知识......
深度教学下的探究过程提高了学生对工业合成氨反应原理、工业条件的选择、化学平衡、催化剂催化历程、电化学与绿色化学等知识的理......
本文以沪科（2013版）九年级第十三章《内能与热机》为例,阐述在初中物理复习课中采用情境式教学策略,通过情境解读、情境追问、情境深......
针对中学物理复习课堂中学生课堂效率低下,对教学内容不感兴趣的情况,将结合了项目式学习和探究式学习法的STEM SOS教学模式应用于......
期刊
以观摩的一节"碳及其化合物"单元复习课为例,从课堂开展的4个学生任务以及每个任务下两三个学生活动等教学过程谈学科素养导向下......
为避免“八股式”复习套路，初中地理复习课可采取“重组内容让知识结构化”“梳理方法让思考程序化”“培养能力让思维可视化”“传......
复习课强调的是帮助学生弥补知识缺陷和温故而知新，构建起更为完善且系统的知识网络，同时达成促进学生认知策略发展和思维发展的目标......
“双减”背景下，高效、有深度地开展复习课学习，是提升学生学习力的突破点，但当前小学数学复习课仍存在知识点碎片化、以题代讲、缺乏......
分析在高中英语教学中培养学生学科核心素养的重要性。以一堂高三英语语法填空复习课为例，探究在高三英语语法填空专项复习课中，教师......
在传统的农村小学英语复习课中，教师通常只是鼓励学生进行单词、短语、句型和课文等内容的记忆和背诵。这些纯属机械式的记忆方式，并......
复习课是数学教学的重要组成部分.文章阐述了“图形的旋转复习课”中的旋转作图复习、旋转性质应用、旋转模型归纳、旋转变换拓展......
基于课标和学情，以译林版小学《英语》四年级（上册）Unit 8 Dolls的一节复习课为例，探究了教师在单元主题引领下进行复习课教学设计的方......
以“制作一枚食用皮蛋”为学习主题的项目式教学，包括追溯皮蛋制作工艺流程、制作皮蛋并观察记录、分享交流皮蛋制作与食用指南、揭......
在物理核心素养下,物理课程教学目标不仅是知识本身同时也要注重培养学生的科学建构思维,提高学生的创新能力。为更好地促进学生的......
一堂好的复习课能帮助教师完成课堂教学任务。教学复习课时，应指导思想方法上的通则、通法，帮助学生构建多维知识体系；围绕核心知识及......
在新课程标准下,教师要着重对课型进行解释,对复习课课型进行分类,并针对各轮复习中最常用到的不同复习课课型提出有效策略,努力将......
从初中数学教学的角度来进行分析，概念图及思维导图都是思维可视化教学的重要手段.但是相比之下，思维导图不仅能够使得课堂上学生思......
在宇宙空间站的情境主题中，推进问题，完善探究，依托证据，构建模型，形成高于知识内容本身的价值取向。发展陶行知创造教育理念，培养和增强......
以“制取气体的一般思路”为例，通过创设真实情境，巧设问题串进行气体制取一般思路的复习。创设情境，开展主题复习；设置问题串，推动教学......
我国一线教育工作者在长期教学与育人实践过程中，总结出了“超市式”教学模式，该模式的优势在于能体现“面向全体、分层教学、因材施......
基于深度学习理念，以“常见高分子材料的用途与合成”为学习主题，开展关于有机合成复习课的教学实践。指出在有机合成的复习课，开展深......
当前,高中语文教学越来越重视学生思维的发展与提升,因此以发展思维为出发点,对学生在语文学习过程中如何逐步实现建构知识内容、......
基于化学史和生活化情境的复习课中，要选取与复习内容相关的史料、真实有效的主题情境，展开一系列应用化学知识解决问题的学习活动，重......
复习课是初中数学教学的重要课型之一，如何优化初三数学复习课教学是一线教师的不懈追求.据长期的课堂观察，教师容易误入高密度、低......
针对一些教师对“以学为主”的活动型课程只适用于新课教学的误解，本文以高三政治复习课“走进社会主义市场经济”的课堂探究和实际......
高中生物课程的知识理论性以及抽象性都较强,传统的课堂教学模式难以充分激发学生自主学习的积极性,同时课堂教学氛围也缺乏活跃度......
教学不是教师教会了什么,而是学生可以学会什么.学历案强调学生的学习过程,也就是学生的学习经验方案.它以发展学生的独立思考、自......
传统的初中英语复习课存在诸如教师脱离语境,堆砌语言知识点进行复习,忽视单元各板块内容之间的联系,盲目设计大量机械、孤立且缺......
在当前的时代背景下，互联网信息技术逐渐覆盖社会的每一个角落，高三复习课应利用互联网信息技术，打造完善的线上线下混合教学模式，促使......
复习课作为数学课中的一种重要课型，主要是对新授课中的知识进行回顾梳理。在六年级下学期的数学课中，复习课更是占了很大比重。如何......
自《义务教育数学课程标准（2022年版）》颁布以来，“任务群”这一新词走进了人们的视野.文章基于对任务群的已有研究，以属于单元教学的......
本文结合课例总结了小学英语单元整合复习课有效教学的四个策略,即明确目标,对重难点进行取舍;整体设计,以情境或任务为主线串联整......
数学复习是认知重构和知识再建的过程，具有重复性、综合性和思想性三个特点。初中数学复习可以采取基础复习法、专题复习法和问题解......
高中教育教学阶段,面对即将到来的高考,致使学习压力骤增,并产生紧张与彷徨的焦急心理,对复习学习产生影响的同时,使学生学习成绩......
如何在复习课中真正培养学生解决实际问题能力、落实学科核心素养是高中物理教学中亟待解决的问题。以“研究篮球下落触地反弹问题......
随着新课程改革的不断深化,教师的教学方式与学生的学习方法也在不断发生变革。高中生物学学科的知识体系庞大复杂,需要理解和记忆......
适者生存一直傲然于自然法则之中,这一规则对于新课改背景下的教学领域同样适用。随着新课改进程的大力深入,学校教育从理念到具体......
高考在中国的教育系统中占据着相当重要的位置,而高三复习阶段的效果又对高考的成绩具有直接的影响,因此优化高三复习阶段的教学策......
高中化学作为高中理科中重要的基础课程，综合性较强，知识点较多，整体的学习难度还是挺大的.思维导图作为贴合人们实际思考和认知规律......
笔者将一道高频错题作为教学素材进行同题异构改编，设计一堂针对图形旋转运动的专题复习课，引导不同层次的学生经历不同层次的任务挑......
小学数学复习课是课堂教学的重要课型之一，它是学生掌握知识和提高能力的重要一课。但是从教学现状来看，很多复习课上成了练习课，教师......
课程标准要求提高学生学习化学的兴趣和自信心,鼓励学生主动学习化学知识,培养学生的自主学习能力。思维地图是以图像的形式构建知......
