【摘 要】
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近年来,随着校园欺凌现象逐渐呈现出低龄化的趋势,小学校园欺凌现象也不断增多。并对小学生的身心健康发展和校园安全管理造成诸多负面的影响。因此,从家校合作角度探讨如何治理小学校园欺凌问题尤为必要。本研究采用文献研究法和调查研究法,对B市小学校园欺凌现象的现状以及家校合作现状进行调查。探究了当前小学校园欺凌现象治理过程中存在的不足,并从学校和家庭以及家校合作三个维度对小学校园欺凌因素进行分析,提出了相应
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近年来,随着校园欺凌现象逐渐呈现出低龄化的趋势,小学校园欺凌现象也不断增多。并对小学生的身心健康发展和校园安全管理造成诸多负面的影响。因此,从家校合作角度探讨如何治理小学校园欺凌问题尤为必要。本研究采用文献研究法和调查研究法,对B市小学校园欺凌现象的现状以及家校合作现状进行调查。探究了当前小学校园欺凌现象治理过程中存在的不足,并从学校和家庭以及家校合作三个维度对小学校园欺凌因素进行分析,提出了相应的改进对策。本研究认为,要从家庭,学校,家校合作三个层面发挥作用。同时,要从加强家校合作主体治理能力,建立家校合作交流机制,畅通家校合作渠道提升小学校园欺凌现象治理效果。
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