师德,是一个历久弥新的话题。近年来,随着招生规模的不断扩大,陕西各高校迎来了新的发展机遇,同时也面临了更多的问题与困难,师德下滑现象是其中倍受关注的问题。高校教师的师德水平直接影响着高校人才培养的质量和办学水平,决定着高校的发展。因此,探索高校师德建设的有效途径,提高高校教师整体师德水平,是高校发展的迫切要求,也是高等教育发展的需要。通过对陕西省高校教师师德建设的问卷调查,作者发现：目前存在的突出问题是学术功利化现象严重、爱岗敬业精神不足、创新合作能力不强和育人意识淡漠；师德下滑的原因有经济因素、制度因素和个人因素；做好师德建设的有效方式则是要提高教师自身修养、实施制度约束与考评机制相结合。素质,是一个较为宽泛的概念,素质的结构包括知识技能、价值观、自我认知、品质和动机。本文拟以对素质结构的研究为起点,通过调查分析当前导致师德下滑的主客观原因,提出基于素质提升的师德建设的理论框架,建立符合高校教师师德要求的素质模型,在调查研究与理论分析的基础上探讨师德建设的可行之路,对陕西省高校师德建设提出合理化对策和建议。论文分为六部分：一、绪论；二、文献综述与概念界定；三、陕西省高校教师师德现状与成因调查分析；四、素质提升视角下的师德建设；五、陕西省高校教师师德建设对策与建议；六、结论。研究方法是：以问卷调查为手段,以素质提升为理论依托,通过理论研究与实证研究相结合、定性分析与定量分析相结合达成研究目的。论文研究所作的创新努力有：拓展了师德建设的思路；构建素质模型；基于素质提升对师德建设提出建议。