教育事业关系着国家的振兴。目前来看，我国城乡基础教育水平存着在明显的差距，吸引和留住优秀的教师成为农村小学教育面临的关键问题之一，特别是青年教师，他们掌握的教育理念和方法更加先进，是提高农村小学教育水平的关键。但目前，J市Y区农村小学青年教师激励还存在着一些短板，影响到青年教师队伍的稳定性。对农村小学青年教师激励展开研究是当务之急。
　　农村小学青年教师属于事业编制，其激励问题主要受到政府相关政策和制度的影响，同时也需要学校管理者提高自身的管理能力，积极地配合和执行国家政策。对此，本文主要基于政府、辅以学校内部管理的角度研究了J市Y区农村小学青年教师激励问题。首先，本文基于双因素理论、公平理论等激励理论，从国内外学者的相关研究文献及相关理论依据入手，结合整理的J市Y区农村小学青年教师基本情况，分析J市Y区农村小学青年教师的群体特征，从保健因素和激励因素两个层面着手，设计出一套较为完善的调查问卷和访谈提纲。通过问卷调查和利用统计软件SPSS26.0进行数据处理，从多个维度深入地了解该地区农村青年教师激励现状，为分析其存在的问题提供有效的数据参考。其次，根据调查结果，识别当前J市Y区农村小学青年教师激励存在着诸多问题，造成这些问题的主要原因在于政府的资金投入力度不足，管理者管理水平较低等；最后，针对J市Y区农村小学青年教师激励的实际情况，从保健因素看，提出提高青年教师的工资水平及福利待遇，完善教师评价制度，优化青年教师的工作生活环境等建议；从激励因素看，提出提高学校管理者的管理水平，提升青年教师工作成就感，改革完善职称晋升制度等建议，并辅以提出一系列有效的保障举措。
　　希望通过本文研究，为J市Y区乃至其他地区的农村小学青年教师激励的完善提供一定的借鉴。但由于本文研究能力有限，研究还有待深入，笔者会在接下来的学习与工作中对此进行不断的完善。