本次调研的目的是以蒙古人文大学为例,进而了解蒙古乌兰巴托地区的汉语教学情况,调研的内容包括乌兰巴托地区部分学校的课堂管理情况,人文大学的汉语教学历史、目前的汉语教学情况、汉语教学相关活动的开展情况、汉语教学的优势和出现的问题以及笔者的建议。本文一共分为7章。第1章,笔者首先阐述了论文的研究缘起、选题意义、文献综述、调查对象和研究方法。第2章,笔者总结了蒙古国总体的汉语教学情况,包括蒙古国的概况、教育政策、外语教学历史、汉语教学历史。第3章是蒙古国人文大学汉语教学的具体情况。第4章,笔者从两个方面总结了蒙古人文大学的汉语教学优势。第5章,笔者从汉语课程设置、资源配置、师资情况、教材情况和多媒体设备几个方面,分析了蒙古国人文大学汉语教学出现的问题。第6章,笔者针对以上问题出现的原因进行了分析并给出了建议。第7章,笔者对文章进行了总结,总结了本文的不足和需要后人继续努力的地方。在进行了问卷调查并对各类数据进行归类、分析之后,笔者找出了目前存在于蒙古人文大学汉语教学中的问题,对问题出现的原因进行了分析并提出了建议,希望能真正引起相关部门的重视,也希望本文能为汉语教学的研究者提供参考信息,为当地汉语教学的研究与发展尽一份绵薄之力。