社会主义核心价值观是我国公民共同追求的价值理念,指引着我们中华民族的伟大复兴,引领我们实现中国梦,凝结着全国人民共同的价值追求。社会主义核心价值观是否得到践行和拥护,对国家的发展、社会的进步极为重要。高中思想政治课是培育新一代社会主义核心价值观的主渠道,为提升社会的凝聚力和向心力,新时代我国提倡培育和践行社会主义核心价值观,以培养时代新人为着眼点,高中思想政治课正承担着这一伟大重任,教育有效性也是任何时代,任何科目永恒追求的目标。但部分高中思想政治教师没有认识到它的重要性,也没有很好地在思想正课课堂中将这些核心思想和有效地把社会主义核心价值观植入学生心中。在这个更接近中国梦的新时代,要更清楚认识到社会主义核心价值观教育的重要性。通过调查问卷分析高中生的在思想政治课中社会主义核心价值观的教育现状,然后针对这些现状找到高中思想政治课中社会主义核心价值观教育存在的问题以及其原因,探析高中思想政治课中社会主义核心价值观教育有效性的对策:转变思想政治教师的教学理念,增强其对社会主义核心价值观对于高中生重要性的认识;巧用教学方法,激发学习兴趣;将社会主义核心价值观教育作为教学评价的重要指标。来提升社会主义核心价值观教育有效性,将社会主义核心价值观进课堂、进学生头脑并内化为学生心中的价值理念、外化于他们的行为习惯。本文分四个部分进行高中思想政治课中社会主义核心价值观教育有效性研究:第一部分:引言。通过文献研究法在CNKI论文数据库对相关的文献及著作资料进行分析,整理。阐述课题来源、分析研究意义、国内外研究现状,针对前人所研究现状分析,结合高中生价值观现状与高中思想政治课中社会主义核心价值观教育现状,明晰高中思想政治课中社会主义核心价值观教育有效性的理论意义和实践意义,然后提出相应的研究方法与本论文的可能创新之处。第二部分:相关概念界定:主要对价值观、核心价值观、社会主义核心价值观、有效性概念的界定。然后分析所研究的理论基础。第三部分:通过实习中调查问卷与访谈,分析高中思想政治课中社会主义核心价值观教育的现状和问题及其问题成因。其问题为:思想政治课中社会主义核心价值观教育的教学目标未能较好地实现;教师对学生的主体性不够重视;教学中未能激起学生学习社会主义核心价值观的愿望。其问题的成因为:教师偏重知识教育;教学内容缺乏与学生实际相联系;教学效果没有纳入高中思政课教学评价指标体系之中。第四部分:总结高中思想政治课中社会主义核心价值观教育有效性的行之有效的对策:转变思想政治教师的教学理念,增强其对社会主义核心价值观对于高中生重要性的认识;巧用教学方法,激发学习兴趣;将社会主义核心价值观教育作为教学评价的重要指标。