学生在英语学习中不仅需要培养语言能力，而且还需要培养语用能力。后者包括实施含请求在内的各种言语行为的能力。在国外言语行为研究已经相当成熟，但我国这方面的实证研究还比较缺乏。有限的几项关于请求的研究都是以大学生为研究对象，目前尚无研究中学生的同类成果。 本篇论文共由五章构成。第一章回顾了写这篇论文的起因，并分析了研究中国学生用英语请求的重要意义，以及所要用到的研究方法和本论文的结构安排。第二章呈现本研究的理论和研究的背景。理论回顾部分包含言语行为理论和礼貌理论。实证研究回顾包含三个方面，即跨文化语用学的请求研究，中介语语用学的请求研究，和在中国的请求研究。第三章主要集中于本研究的研究方法，描述研究目标、研究问题、研究主体、研究工具、数据收集及数据分析的过程。第四章呈现基于对七个研究问题进行数据整理、分析后所获得的结论，同时参照一些前期的研究结果进行对比讨论，寻求解释本次研究所发现现象的缘由。第五章概括总结本次研究发现，同时揭示本次研究对英语外语教学的意义所在。 本研究结果对外语教学和中介语语用学(interlangauge pragmatics)研究有一定启发作用。不过，因为作者的水平和精力所限，文中存在不少缺陷，请各位老师不吝赐教!