设置研究生助研岗位是目前我国推行研究生培养机制改革的高校中普遍采用的一个重要举措。论文采取资料调研的方法，总结出了高校设置研究生助研岗位的根本目的和前提条件，并以此作为论文中分析问题的主要切入点。分别从高校的社会职能、学科研究特点和科研能力培养、科研经费的分布和师生关系四个方面，重新审视和梳理了我国高校设置研究生助研岗位必要性和可行性，并得出主要结论如下：　　 (1)从相关高校所要完成的社会职能考虑，科研型高校设置研究生助研岗位的必要性和可行性最高，其次是教学型高校，社会服务型高校设置助研岗位的必要性和可行性最差。　　 (2)从学科研究特点和科研能力培养考虑，实验性和应用性较强的大部分自然科学学科和部分社会科学学科较有必要设置研究生助研岗位，自然科学和社会科学中理论性较强的学科专业和人文学科设置研究生助研岗位的必要性较差，某些甚至没有必要。　　 (3)从科研经费的分布考虑，从事自然科学研究工作的科研型高校中，具有高级专业技术职务的导师最有能力为研究生提供助研岗位。科学研究类型由自然科学研究向人文社会科学研究变化、高校由发达地区综合性一流大学向欠发达地区的地方性大学变化，导师由具有高级专业技术职务的中青年教师向处于年龄阶段两端且职称较低的教师变化，设置研究生助研岗位的可行性逐渐减弱。　　 (4)从师生之间的关系考虑，师生之间课题合作关系中设置助研岗位是有必要的，而对于没有这种关系仅仅是学生在老师的指导下独立开展研究的，则没有多少必要设置助研岗位。