汉语时间副词作为副词的一个重要的种类,数量多,分类也多,不同的学者对汉语时间副词的内部划分有着不同的分类依据,着重体现在在时间的快慢、频率的高低、顺序的前后等三个部分。由于汉语在表现语法关系和语法意义上不依赖于严格意义的形态变化,而主要借助于语序、虚词等其他的语法手段,因而在体现时间性时,时间副词就显得尤为重要,同时,作为一个重要的语法点,也是留学生学习汉语时的一个难点。留学生在时间副词的句中位置、语序、词性辨别、使用时间副词等方面,感到十分困难,出错率比较高,需要长时间来不断练习。本论文针对留学生在学习中存在的问题及教学现状,就时间副词本身的语法点展开分析,在时间副词分类、同主语的位置关系、时间副词内部各小类及不同副词之间的共现顺序等方面进行了论述。接着本文以目前留学生学习时间副词的现状为出发点,以《新汉语水平考试大纲》中的18个时间副词作为描写对象,以黑龙江大学国际文化教育学院中级班的留学生以及毛里求斯中国文化中心的汉语班学员为调查对象,搜集的语料选取自课堂作业、练习时的口语记录,同时结合暨南大学华文学院中介语语料库的留学生语料,对其中出现偏误的语料进行了整理归类,就初中级留学生在学习汉语时间副词中出现的偏误情况进行了分析,并探讨了偏误类型及成因。最后在教学对策方面,本文依次提出教学原则、教学方法、教学建议,以理论联系实际,探讨了如何着手解决教学中的问题且提出了切实可行的具体方案。期望能为对外汉语教学提供教学参考建议,对学生的学习提供帮助。