“中国史学莫盛于宋”。宋代作为中国古代史学发展的重要时期,十分重视历史教育,尤其是学校历史教育。在统治者的重视、科举制度的推动以及发达的史书刊刻业等因素的共同作用下,宋代历史教育开始兴起。在此背景下,作为宋代历史教育重要组成部分的学校历史教育,也开始大力发展起来,并在史学领域取得了许多引人瞩目的成就,对宋代乃至元明清等朝代都产生了深远的影响。宋代学校主要有蒙学、官学和书院三种形式。由于蒙学、官学和书院的办学性质不同、受教育对象所处阶段不同,因此在开展历史教育活动时,所使用的教材、教学方法以及教育内容也不尽相同。其中,蒙学历史教育多以通俗的童蒙类历史读物作为教材,教授蒙童史学知识和伦理道德知识。教学方法多采用蒙童易于接受的讲授诵读法、温书法、循序渐进法。而官学和书院因学生已具备一定的理解能力,历史教育多以经籍和史籍作为教材。教学方法也多采用讲授法、问难法、自学与指导结合法、直观教学法等。学校降低学生入学的条件限制和蒙童成为学校历史教育的对象,使宋代学校历史教育具有了普及化的特征。灵活多变的教学方法以及教学主体的多样化使宋代学校历史教育呈现出多样化特征。宋代理学发达,对社会各个方面均产生了一定的影响,学校历史教育在理学思想的影响下,呈现出理学化特征。学校历史教育推动了宋代史学的发展。在学校历史教育的影响下,宋代培养出大批优秀的史学人才,他们编撰的史学著作和创新的史书体例对后世史学的发展产生了深远的影响。宋代学校通过开展历史教育活动,发展了咏史诗词,促进了宋代“文学式史学”的发展。在学校历史教育的影响下,讲史活动发展迅速,涌现出了众多讲史艺人和讲史话本,推动宋代民间史学进入了崭新的发展阶段。