【摘 要】
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小学时期是学生成长的关键阶段,不仅是在是在身体健康方面,更在小学生的基础教育上都是十分关键的,是人才培养的基础阶段。学习游泳运动不仅可以强身健体、强壮心肺,还能掌握必要的生存技能减少意外溺水事故的发生。游泳作为一项体育运动项目,可以说是少数几项适于不同年龄、不同健康状况的人群参加的体育运动。一个人在儿童阶段学会游泳,则可将其作为一种长期锻炼的手段受益终生本研究以宿迁市主城区宿城区和宿豫区部分小学校
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小学时期是学生成长的关键阶段,不仅是在是在身体健康方面,更在小学生的基础教育上都是十分关键的,是人才培养的基础阶段。学习游泳运动不仅可以强身健体、强壮心肺,还能掌握必要的生存技能减少意外溺水事故的发生。游泳作为一项体育运动项目,可以说是少数几项适于不同年龄、不同健康状况的人群参加的体育运动。一个人在儿童阶段学会游泳,则可将其作为一种长期锻炼的手段受益终生本研究以宿迁市主城区宿城区和宿豫区部分小学校领导和体育老师、学生和家长以及部分游泳场馆管理者为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、访谈法、数据分析法等研究方法进行调查和分析,在此基础上提出相应的发展对策,为宿迁市开展游泳课程提供理论指导和参考。研究结果显示:1.政府、教育部门对学校游泳课程重视程度不够。2.游泳师资资源缺乏。3.学校游泳场地缺乏、经费投入不足。4.不同群体观点冲突。5.学校游泳课程教学内容及考核单一。6.游泳场馆存在安全隐患。根据以上结果,提出以下建议:1.政府、教育部门应扩大宣传力度。2加强游泳师资队伍建设,进一步提高师资数量和质量。3政府部门应加大财政支持、鼓励场地建设。4.完善游泳教学内容、建立多元化考核制度。5.加强游泳场馆安全监督、加强场馆管理者安全观念。
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