工业设计创意只有成为商品进入流通领域才具有真正的价值,但目前诸多开设工业设计专业的院校却尚未将创意商品化纳入教学要求之中,从而普遍存在这样一个现象:高校工业设计学生在课堂中常常有非常好的创意,却缺乏切实可行的创意商品化方式而无法把创意转化为真正具有价值的产品,从而无法实现其应有的价值。另一方面,高校工业设计专业毕业生动手能力偏弱、设计实践能力无法满足企业要求,这是目前设计教育面临的一个重要问题。而推行高校工业设计创意商品化可以提升学生的设计动手实践能力,有助于解决上述问题。因此如何构建或寻找出一个有利于学生创意商品化,实现其社会价值的方式是一个值得研究的课题。本研究依托于中国美术学院艺术设计学院承接的之江象山艺术社区策划项目,借鉴国外成功的创意商品化经验,综合分析学校、加工企业、销售终端这三者之间的关系,希望探索一条以艺术社区内“创意市集”为中心纽带的校园创意商品化之路,打破学生、厂家和消费者三者之间的沟通壁垒,使校园创意设计能通过某种方式成功地转化为产品进入流通领域,实现校园创意的社会价值,并提升学生的设计动手实践能力,树立“系统产品设计观念”,实现校园教育和社会的接轨。