地域文化是一个特定地区长期形成的独特的物质财富和精神财富,是中华文化的重要组成部分。每个人都生活在一定的地域之中,潜移默化地接受地域文化的熏陶和浸染,其生活方式、思维习惯都受到当地社会习俗的制约和影响,地域文化因素早已潜伏于人们的潜意识中。地域文化作为一种鲜活的教育和文化资源,是语文学习的背景语境,也是语文教材的重要内容。如何在多元语境下凸显本民族的文化特色,中学语文中的地域文化教学是重要的途径之一。因此,语文教师应当充分挖掘教材中的地域文化内容,在语文教学中适时融入地域文化。这不仅可以让地域文化成为辅助教学,解读文本的工具,使得语文教育富含更多的乡土气息,也可以让学生全面系统地了解地域文化,深化学生的地域文化理念,促进学生对地域文化的理解和传承。文章从地域文化的视角出发,以统编本初中语文教材为研究对象,对教材中选编的地域文化内容进行整理和分析,并对初中语文如何融合地域文化提出了建议。全文共六章:绪论部分主要阐述了研究背景、研究意义、研究现状和研究方法。主体部分分为五章:第一章主要阐述了地域文化的概念和地域文化的分类,论述了研究地域文化的四个理论依据。第二章指出了地域文化三方面的教育价值。第三章重点研究教材中地域文化的选编情况。首先统计了教材中含有地域文化的选文篇目,并整理出写作、综合性学习和名著导读中的地域文化,其次概括出教材中地域文化主要集中体现在自然景观、地方艺术、民俗文化和人文精神四个方面,最后总结了地域文化在统编本初中语文教材中的编排特点。为了更好地将地域文化融入语文教学,促进学生对文化的理解与传承,第四章从教材和教学两个角度,就初中语文如何更好地渗透地域文化,对教材的编写者和使用者提出了建议。第五章基于对理论和教学的理解,分别就选文、写作、综合性学习如何融入地域文化进行了教学设计。