大学生审美素养的提升是新媒体时代的呼唤,是高校教育教学改革的必然要求,更关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。新媒体时代大学生审美素养提升应始终坚持以马克思主义美学理论为指导,借鉴美学、思想政治教育学、传播学、心理学等相关学科理论,采用文献分析法、问卷调查、访谈法、定性与定量相结合的方法进行研究,科学分析大学生审美素养的基本内涵,准确把握新媒体时代的特征,从大学生审美素养提升的理念、载体、路径、成效等方面分析新媒体时代带来的机遇,从美育氛围、审美意识、审美体验等角度把握其带来的冲击与挑战。从大学生审美感知、审美情感、审美意识、审美实践等方面分析大学生审美素养的现状,并找到大学生审美素养提升过程中存在的政策落实不力的、和谐美育氛围尚未形成等问题,以及高校美育教育教学实践和家庭教育中的问题。新媒体时代大学生审美素养的提升是一项复杂的系统工程,要提升大学生审美素养,创新和拓宽大学生审美素养培育路径,必须坚持系统性和科学性的原则,系统分析学校、家庭和社会主义核心价值观等方面因素对大学生审美素养的影响。从社会、高校、家庭、个人等方面入手,发挥新媒体的优势,摒弃其不良影响,积极为大学生美育赋能。以社会主义核心价值观为引领,健全网络管理机制,规范网络空间秩序,弘扬正能量,推动社会主义核心价值观入心入脑入行,以推进美丽和谐的美育环境建设;以立德树人为核心,通过更新育人理念,将高校德育和美育相融合,推动高校美育教育教学改革,创建和谐优美的校园文化来构建高水平美育体系;以优良家风为导向,以家国情怀为抓手,以自然社会生活为载体,转变家庭教育观念,形成良好的家庭关系,不断增强美育合力,促进大学生审美素养的提升、审美人格的形成和全面发展。