任务型语言教学注重在“做中学”,用任务活动帮助学生搭建语言运用的平台。让学生在完成任务活动的过程中积累语言经验,培养学生运用汉语进行沟通交际的语言能力。基于这一教学理念,笔者在泰国沙哈沙汗中学首次将任务型语言教学引入对泰汉语初级口语的教学实践中,探索这一教学理念在泰国汉语口语教学中的适应性。笔者选取了《体验汉语口语教程1》教材中的第三课《我买这个》为教学载体,根据学生学习汉语的实际水平和生活经验,基于任务型教学法,设计了“小猴买香蕉”和“我是售货员”两个交际任务,使学生掌握购物交际中的常用表达。希望本次研究能为缺乏目的语环境的泰国沙哈沙汗中学的高中生设计实用、有趣、真实的任务活动,让学生在新的任务型教学模式中,体验不同的任务过程,感受运用语言的乐趣,培养口头表达和口语交际能力。总体结构本文共分为四个章节,具体内容如下:第一章为绪论,分为四个小节,主要说明本文的研究背景,选题价值和意义,并从任务型教学法在国内的研究、任务型教学法在对外汉语口语课中的应用、教学设计的研究现状几个方面进行文献梳理工作。第二章为本文研究的理论基础,也是口语课《我买这个》教学设计中任务型教学法的理论支撑。主要分为两个小节,分别为任务型教学法概述和任务的设计相关理论。第三章为口语课《我买这个》的具体教学设计,这一章是本文论文的主体内容,分为四个小节,根据对教学情境,教学对象和教材三个方面的分析,设计切实可行,难度适中,交际性强的任务活动方案,最后结合任务方案做具体的教学设计并进行教学实践操作。第四章为教学实践分析与教学反思。笔者将对实际的教学实践结果进行分析,并反思该教学设计的缺陷和不足之处,总结教学经验,分享课堂教学的成功之处,完善教学设计方案。