宁夏回族自治区是一个回族集居的民族地区,经济、文化、教育的发展较为落后。崇尚武勇是回族历史文化的一个显著特点,由于长期受经济发展水平、生活环境、民族传统习惯和生活习俗,以及文化观念、思想意识、传播方式等多方面的限制影响,宁夏在高校武术体育活动的开展与普及方面与内地高校特别是经济发展水平较高地区的高校相比,存在着较大的差异。本文立足于宁夏,对目前宁夏高校武术教学现状进行详尽的调查和系统的研究,找出高校武术运动在宁夏高校教学中存在的问题与困难,提出相关建议,并为武术教学在少数民族地区高校的开展提供理论研究思路,为积极有效的普及和改善高校武术运动做出贡献。概括全文研究得出以下结论:1.理论指导薄弱,课程结构不合理宁夏地区武术课教学目标定位单一,教学文件不够完整。从开课情况看,该地区13所普通高校中有8所开设,其余的5所,尚未开设,原因为尚未具备开课的条件。2.武术教学课时不够,制约了学生对课程的选择从宁夏高校武术课已开课的情况看,开课时限不一、时数偏少,导致某些教学内容无法实现,学生也无法在选项课上学到想学的内容。3.武术教学形式不统一,实践教学内容少而窄,教学评价内容不全面。目前,宁夏高校武术教学开课形式多样化,反映出部分学校对该课程的设置任意性较大,缺乏科学性。而现行的武术实践教学内容少、范围窄,理论课的讲授没有得到应有的重视,教学评价内容也缺乏多角度的综合评价。4.武术教师师资力量薄弱,素质有待提高5.武术训练缺乏广度和深度宁夏高校武术协会、校武术队训练均未形成整体效应,缺乏训练的广度和深度。高校教师除上课进行武术教学外,课外武术教学活动开展得极少。另外,武术教学的场地建设不够标准,器材短缺,影响教学效果。6.对宁夏回族武术项目缺乏了解,影响了这一项目在宁夏高校武术教学中的开展当前,宁夏13所高校中只有一所已开展了这一项目的教学,其他12所均未开展。针对上述现状进行了分析,就宁夏高校学校如何开展好武术教学,提出以下建议:1.更新观念、转变思想,进一步深化高校武术教学改革2.增加武术课教学时数,规范理论课教学内容;3.加大武术师资队伍建设力度:4.加强教材研究,改革武术教学内容、调整课程结构;5.创造优良的环境、运用多元的方式提高武术教学发展;