本文阐述了中学心理健康教育任务、目标、内容、作用及目前我国中学生的心理现状等,介绍了国内外学校心理健康教育的发展演进历程和西部省份贵州省的学校心理健康教育的发展概况。从贵州省会城市贵阳市中学心理健康教育工作开展的实际出发,以随机抽样为原则,采用分层抽样的方法,抽取贵阳市15所中学的800名学生和150名教师以问卷调查和访谈调查的形式进行贵阳市中学目前心理健康教育开展情况的相关调查,了解目前贵阳市中学已开展的心理健康教育工作,包括有各方的观点态度、学校机构的设置、管理制度的建立、师资情况、心理健康教育工作的开展、师生对心理健康教育的需求等方面。通过问卷调查和对多所学校教师、学生及相关人员访谈资料的汇总分析,可以看出贵阳市中学的心理健康教育工作取得了一定成绩和经验,但也存在着意识观念薄弱、管理不系统规范、师资匮乏、工作实效性不高等问题。在总结贵阳市中学近年来心理健康教育工作开展中已取得的成绩和经验的基础上,指出了中学实际工作中出现的问题及不良倾向,分析了贵阳市中学心理健康教育工作开展的制约因素。根据此次的调查的综合分析,结合贵阳市中学实际情况,从正确树立心理健康教育的意识观念、规范系统管理、建立合理可操作的评价系统、心理健康教育师资引进和培养及与专业院校加强联系合作等方面提出了相应的改进发展策略。