在二语学习中,对于二语学习者来说存在着多种评估方式。托业桥考试(以下简称“托业桥”)和高等学校英语应用能力考试(以下简称“能力考试”)是大专院校中两个主要的考试。能力考试是一个包括着听力、语法词汇、阅读、翻译和写作等题型的综合性考试,而托业桥考试只是一个包括了听力和阅读的考试。如何去评判有着不同考试的成绩的英语学习者的英语水平?两个考试的分数间是否存在着可预测性?这个相关性研究对比了托业桥考试和能力考试的总分,试图去调查两个考试分数间是否有着一个显著性的正相关关系。本研究以来自两个职业学院的280名大二学生作为样本(包括英语专业和非英语专业),以托业桥考试和能力考试为工具,以皮尔逊相关和多元线性回归为主要数据分析方法。两个考试的结果显示出托业桥考试和能力考试的总分间存在着一个高度相关关系。多元线性回归分析显示出,在能力考试中,阅读部分对总体的影响最大,对部分起着预测性作用。多元线性回归分析的结果也表明,在托业桥考试中,听力和阅读部分对总分的影响基本相当,并没有太大的差别。通过两个考试分数间的对比分析和回归性分析,可以推断出托业桥考试和能力考试的分数间有着程度较高的可预测性。同时也可以看出,阅读在能力考试中占据着非常重要的地位。