四川省运动技术学院是四川省输送优秀竞技体育人才的主阵地,同时承担四川省备战“全运会”的主要任务,目前四川省运动技术学院正在积极谋划四川竞技体育可持续发展,而运动员文化教育是可持续发展的关键因素。为使四川省运动技术学院优秀运动员文化教育能更合理、更科学地与社会发展相结合,迫切需要对四川省运动技术学院优秀运动员文化教育问题进行深入总结研究。本文在参阅大量相关文献的基础上采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数据统计法,对四川省运动技术学院优秀运动员文化教育现状及存在的问题进行了分析,并提出相应的对策,进而更好的促进四川省体育、教育事业的全面、可持续发展。研究结果表明:四川省运动技术学院优秀运动员文化教育现状及问题分析:1.四川省运动技术学院优秀运动员的义务教育、中专教育及大专教育的文化管理和学校建设均是由四川省体育局单独管理,没有纳入当地教育的发展规划,这大大地制约了四川省运动技术学院优秀运动员文化教育的发展;2.四川省运动技术学院文化教育的师资力量薄弱,教师结构老龄化严重,缺乏专业学科带头人和新的教学理念;3.四川省运动技术学院文化教育课程设置单一,缺乏适用性,课堂教学形式缺乏多样性;4.四川省运动技术学院优秀运动员在课堂上缺乏积极主动性,文化课学习时间与训练时间难以协调统一(即学训矛盾);5.四川省运动技术学院对优秀运动员文化学习的管理没有相关的制约与激励机制,在面临学习与训练选择时,依然是重训练轻文化;6.四川省运动技术学院对优秀运动员就业缺乏相关的教育与管理,运动员没有意识到文化教育与就业之间的关系。提高四川省运动技术学院文化教育的对策:1.四川省运动技术学院文化教育需要建立以体育行政部门为主,教育、体育行政部门各负其责的竞技体育后备人才管理体制和运行机制;2.优化师资配置,加强教师培训工作,融入新的教学理念和方式,提高全体教师的业务能力和教学水平,才能满足当前运动员文化教育的需要;3.适度调整课程设置,增强课程的实用性和教学形式的多元性,提高运动员学习兴趣,使其学有所用;4.学训并重,建立运动员教育协调机制,教学部门与训练单位多沟通了解,相互协调,尽量做到既不耽误训练、比赛,也能满足文化课程的教学需要;5.建立利益与责任相连,运动成绩与文化学习挂钩的制约机制和激励机制;6.加强运动员就业指导教育工作,增设职业培训课程,积极开展运动员职业转岗和职业培训工作;7.建议组建体育高职学院,为优秀运动员创造更好的学习条件和深造的机会,拓宽运动员出路,解决运动员的保障问题。