本文就中学班级德育管理问题，从现状及存在问题入手，通过经验归纳、分析论证、问卷调查、访谈等，针对中学德育管理中存在的问题提出了解决的对策措施。旨在探索新形势下班级德育管理的新途径和新方法，提高德育工作的实效性，增强针对性，促进班级德育管理向科学化方向迈进。 本文在资料收集，访谈、调查的基础上，归纳出目前班级德育管理中存在的问题，并对问题进行分析，结合对优秀班主任的经验归纳、总结，借鉴成功班主任在德育管理中的做法，利用现代教育、心理、管理理论进行整合，提出适应新形势的班级德育管理的“五步循环”模式，并通过班主任及笔者的带班实践来进行论证，取得了初步成效。本研究得出结论：建立适应新形势的、符合班级实际的班级德育管理模式，并科学、有序、有针对性地实施德育管理，是加强中学德育工作的有效途径之一。 作者根据研究及结论，提出了几点建议：1．从学校管理者角度讲，班级德育管理是学校德育管理体系的重要组成部分，必须加强对班级德育管理工作的指导。2．从班主任角度讲，更新教育观念，建立科学的德育管理体系，加强德育过程管理工作，改善班级德育管理及评价的方法，增强德育工作的针对性和实效性。3．充分发挥学生德育的主体地位，增强德育工作的实践性。4．保持和家庭、社会的联系，引导家庭教育和学校教育保持一致。5．进一步加强德育研究，尤其是班级德育管理的研究工作。