随着积极心理学的兴起,感戴已经成为积极心理学领域研究的一个重要课题,而它的研究必须建立在科学的测量工具的基础之上。在查阅与分析了大量国内外有关感戴研究的资料之后,发现尽管国外已有比较成熟的感戴量表,但是由于中西方文化的差异,若直接引用国外的问卷并不能确保其适合我国国民特点。另外,虽然有国内的学者自编了感戴问卷,或者对国外量表作了修订或适用性研究,但是研究成果相对较少。结合有关的感戴理论,本研究采用李科特量表编制技术,编制了初中生感戴问卷,调查了天津市初中生的感戴现状,并在此基础上进一步对初中生的感戴与生活满意度的关系进行了分析和研究。主要结论如下：(1)初中生整体感戴水平较高；(2)编制了单维度初中生感戴问卷,该问卷采用李科特5点计分,共有18个项目,具有较好的信度和效度,可以作为研究初中生感戴心理的测量工具；(3)初中女生的感戴显著高于初中男生的感戴；(4)初中三个年级的学生在感戴上不存在显著差异；(5)重点中学初中生的感戴水平显著高于普通中学初中生的感戴水平；(6)感戴与学生生活满意度量表总均分及其六个维度(友谊、家庭、学业、自由、学校和环境)呈显著正相关。