中等职业教育不仅需要进行文化课的学习,还要进行专业课相关知识的学习,培养有一定专业技能的中等职业人才。数学是一门基础学科,对专业课的学习和提高文化素养起着重要作用。中职数学教学既要满足基本教学要求,也要为学生进一步的学习提供必要的数学准备,更要突出地为现行的专业教学服务。职业教育是为了培养“应用型”人才,因此中职数学教学工作要符合职业教育的特点,一要突出提高素质、开发智力和形成能力的功能,二要突出为专业课服务的功能,实现“以应用为目的、以必需、够用为度”的目标。中职数学既要满足基础数学的要求具有一定的数学素养,又要能为专业课服务,符合职业生涯的发展为中心,从适应学生专业学习要求出发,从适应学生实际接受能力出发,同时有效实现课堂教学模式,才能力争改变目前中职数学教学现状,适应职业教育发展的需要。根据职业教育的培养目标,结合中职学生特点,在中职数学教学中运用发现学习方式,并将多媒体环境应用于发现学习活动中,来培养中职学生的动手实践能力和创新能力。依据对开展该课题的意义进行阐述,对该课题的历史背景、研究现状加以研究,并对相关概念进行界定。以建构主义学习观、有效教学理念和学生的学习准备性原则为基础,开展该课题的教学实践。对实践活动进行剖析,提出实验策略与实验设计方式,探讨总结实验对学生数学学习的影响和作用。最后进一步思考实践中的问题和不足,以使该课题能够得到不断完善和系统化。在中职开展发现学习可以改变中职学生学习数学的学习方式,提高了学生的动手能力、观察、发现问题的能力,培养了学生独立思考的习惯,激发了学生的创新意识。为了满足对当今社会所需人才的培养、对数学学科教育的推动等方面有一定的促进作用,在实践和研究方面做了浅显的研究。