本文以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及胡锦涛、温家宝同志2010年7月13日在全国教育工作会议的讲话精神为指导，吸收借鉴了20世纪90年代以来中国推进素质教育的主要理论与实践成果，结合登封市农村小学素质教育实际，对当前中国农村小学的素质教育推进工作中的成效、问题等进行初步论述，并就加强中国当前农村小学素质教育提出具有借鉴意义的对策建议。　　论文共分三部分：第一部分阐释了素质的含义及素质教育的概念、特征，分析了实施素质教育的重要性和必要性，论述了研究加强农村小学素质教育的重要意义。第二部分以登封市农村小学为例，概述了农村小学素质教育实施现状，总结其取得的成绩和存在的问题，并从社会、家庭、学校及学生自身四个方面对存在的问题及原因进行分析，强调实施素质教育是家庭、学校和社会的共同责任。第三部分针对存在问题提出对策建议：一是强化政府职责，大力提高全社会素质教育的意识；二是大力加强农民的素质教育，以强化农村家庭教育；三是加强教育内部管理，提高教师素质，强化教师队伍建设。总之，大力发展农村基础教育，充分发挥社会、学校及家庭的合力，形成一个家庭、社会、学校"三位一体"协同推进的长效机制，要通过不断推进中国农村小学的素质教育，为建设人力资源强国提供坚实的后盾。