《幼儿园工作规程》指出幼儿园应以游戏为基本活动,幼儿教育应注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验。幼儿园科学游戏作为幼儿园科学教育的重要形式,使幼儿在游戏中感知、体验科学学习的乐趣,在激发幼儿科学学习的兴趣,提高科学探究的能力的同时,使幼儿认识周围的事物和现象,因此,幼儿园科学游戏的选择与运用是非常关键的。本研究首先运用内容分析法对网上收集的106个幼儿园科学游戏进行研究,从游戏类型、目标、功能、材料、规则、玩法和内容7个维度进行分析研究,探究幼儿园科学游戏选材和设计的合理性和科学性,提出相应的对策和建议,最后采用行动研究法,行动中验证、修改和完善科学游戏。根据幼儿园科学游戏内容分析表对106个科学游戏素材进行统计分析、整理,以定性、定量的归纳和分析相结合原则,运用SPSS统计分析软件,对数据进行描述性统计,对幼儿园科学游戏存在的问题作分析与探讨,就科学选材幼儿园科学游戏提出如下建议:1.游戏类型应多样化,各类型游戏间应力求平衡。2.游戏目标设置应科学全面。3.游戏功能应兼顾教育性和游戏性。4.游戏材料结构应多样化,兼顾低结构、非结构化游戏材料和无游戏材料。5.游戏规则设计应结合幼儿年龄特点,兼顾自主性和规定性。6.游戏玩法应考虑幼儿年龄特点,设计适宜的玩法。7.游戏内容应多样化,使幼儿全面了解周围世界。最后通过行动研究法,验证、修改和完善建议,提出如下建议:1.游戏内容的选择应考虑幼儿的年龄特点。2.游戏设计应加入游戏因素,增强游戏的趣味性。3.提升幼儿教师活动指导能力。根据总结与分析,对幼儿园科学游戏的选材与运用,提出如下建议:1.选择适宜的幼儿园科学游戏,确保游戏的科学性和趣味性。2.高效实施幼儿园科学游戏,促进幼儿全面发展。