近年来,随着中国经济的不断发展和国际地位的日益提高,全世界学习汉语的热潮一浪高过一浪,我们的邻国印度也是一样。笔者有幸在印度南部泰米尔纳德邦担任汉语志愿者教师,在印度的半年多里,我一方面感受到了印度的汉语热潮,另一方面也看到了南部汉语教学现状及存在的问题。笔者便利用工作之便,通过观察,并进行大量的访谈和问卷,对印度南部泰米尔纳德邦和卡纳塔克邦的汉语教学状况做了相关描写和说明。印度南部的汉语教学由来已久,却一直没有人对其发展和现状做出调查分析,笔者对南部两个邦开设汉语课的6所大学和5个社会教育机构进行了访谈和问卷调查,对南部汉语教学现状包括汉语教师人数,是否汉语教师专业毕业,汉语学生人数,学生学习方式等方面做了具体的统计,从数据上可以直观的看到南部的汉语教学情况。同时,在访谈和问卷的基础上进行分析,指出汉语教学中存在的问题,并从孔子学院的角度从教师、教材、教法等五个方面提出解决的方法,以期对印度南部汉语教学甚至印度的整体汉语教学尽绵薄之力。总体来说,无论是整个印度的汉语教学情况,还是印度南部地区的汉语教学情况,都在向着良好的方向发展,但也不可忽视发展中存在的问题和不足,这需要相关人员长时间关注,提出有效的解决方案并付诸行动。