历史车轮进入21世纪，网络浪潮席卷而来，信息化高度发达的梦想已经成为现实。我们已经处于一个全新的时代---新媒体时代。在这个时代，信息的传播变得异常简单，我们获得信息也变得非常方便。网络正在改变着社会，也正在改变着每一个人。当高校与新媒体相遇时，特殊的化学反应正在慢慢发酵。众所周知，高等院校承担着为国家建设培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。高等院校必须做到紧随时代发展步伐，掌握新时代发展的主动权。新媒体技术的发展和普及，对大学生群体的思想政治，文化，道德等方面产生了重大影响。这种影响具有“两面性”，正确把握和利用，能够促进大学生群体的智慧性、创造性的发展与发挥；反之，也可以阻碍和危及大学生群体健康心理的形成和提高，所以高校必须强化自身的思想道德建设。为了适应新形势下我国大学生思想道德教育的需求，保证我国大学生的健康成长，各地高校充分认识高校德育工作的极端重要性，坚持立德树人，坚持接近现实，贴近生活。靠近学生的原则，不断创新大学生道德教育的理论、内容、机制和方式方法，在继承已有成果的基础上不断推动其发展，改进不合时宜的部分，进一步加强大学生道德教育的效果，使其科学化水平不断提高，做到教育覆盖全体成员，对他们进行全方位的道德教育，并使之贯穿到学生学习的全过程。　　本研究主要内容包括：⑴分析和总结了新媒体的概念，特点，分类和主要功能。目前世界上各机构和学者分别从不同的角度对新媒体加以定义，众说纷纭。“本研究中的“新媒体”指以互联网技术、数字技术、移动通信技术为基础的，以数字信息的流通为核心，利用无线或有线传输网络，向用户提供信息服务的新兴媒体”。当代新媒体主要有网络媒体、手机媒体和数字电视媒体等三种类型。与传统媒体相比较，新媒体有互动性、及时性、自主性、交融性、多元化等特征。新媒体给高校道德教育工作提供了新的载体，开辟了道德教育工作的新模式，同时，也拓展了德育工作的空间和领域，扩大了德育工作的开放性和自主性，利用新媒体有利于形成道德教育的合力，从而达到更好的教育效果。⑵阐述了加强新时代大学生道德教育研究的必要性。大学生道德教育新时代，加强道德教育研究是适应时代信息技术快速发展的新要求，是应对新媒体带来的机遇与挑战的现实需要，也是促进大学生健康成长成才的必然选择。然后，通过调查问卷的方式找出当前高校在新媒体环境下开展大学生道德教育所存在的问题，比如管理机制不够健全，新媒体媒介素养教育尚显不足，以及受教育者的主观能动性激发不充分。本文提出了新媒体环境下大学生道德教育创新措施、改革新媒体管理机制，加强媒体素养教育，开辟新的道德教育阶段，创新道德教育队伍建设等措施。为了能够有效地应对大学生的心理意识、思想道德素质和行为模式等各方面在新媒体的影响下所产生的各种变化。同时本文也分析了在德育教学活动和实践中如何正确有效地发挥新媒体的作用，从而对大学生的道德品质和行为进行更好地教育和引导，使其朝着积极健康的方向发展。本论文运用的研究方法主要是文献法、调查访谈法、多学科交叉研究法和理论联系实际的方法，最终使大学生能够对新媒体有一个正确的认识，进而能够正确运用新媒体为自己的生活、学习以及全面发展带来帮助，其中，最重要的是能够正确地判断和选择来自新媒体传播过程中的丰富多样且复杂多变的信息资源。