2014年是全面深化改革元年,新一轮教育改革中,高中取消文理分科。高中生物学科教育考试面临转型,由文理分科时期的会考卷和理综卷统一成高中学业水平考试卷。生物学科的学业水平考试需要进一步的实践变革和理论探讨。本文尝试由原有的高考难度数据中,分析得出生物科试题的主要难度影响因素和难度回归方程,为即将实施的高中生物水平考试命题难度控制提供参考,也可为其他形式的生物学科命题提供思路。本文参考了国内外学者相关的试题难度理论研究并结合调查问卷,最终从“知识、能力、情境、思维、形式”五个维度出发,初步得到生物学科试题难度的八个影响因素：知识点数目、知识点认识要求、能力要求、情境新颖度、情境繁简度、干扰和障碍度、分析推理步骤数、试题形式。基于已有的高考统计数据,对2009-2013年高考福建生物试题进行逐题逐因素分析量化,并结合SPSS软件,分别得到选择题和非选择题的主要影响因素及对应的回归方程。生物学科选择题试题难度主要受情境繁简度、干扰和障碍度两个因素影响。非选择题试题难度主要受情境新颖度、情境繁简度以及干扰和障碍度三个因素影响。回归方程具有预测性,用2014年高考福建生物卷检验得出该预估模型基本可靠。