昭通地处云岭山脉北端,与四川、贵州相邻,古称朱提,素有“滇中锁钥,西蜀咽喉”的称号。境内峰峦叠嶂,山河纵横,物产丰饶,是云南的东北屏障,是中原文化传入云南的重要通道,是云南与中原进行交流的重要枢纽。西部大开发带来的发展机遇、全民健身计划以及阳光体育运动的推动实施,对昭通市学校体育都是干载难逢的发展好机遇。但由于社会、经济等原因造成体育场地、器材、师资等不能满足正常的体育教学。其落后的学校体育教育现状严重影响素质教育的水平,与现今学校体育教学改革目标不相适应。少数民族传统体育具有厚重的承载意义,包括历史方面的,也有文化的。昭通市存在着内容丰富、形式多样的少数民族传统体育,但目前除了几个醒目的少数民族传统体育项目活动还活跃在人们的视野外,大多数少数民族传统体育项目正面临着消失和灭绝的危险。本着既缓解昭通市各级中学学校体育发展滞后现状,又继承和发展地方少数民族传统体育的思想,作者通过文献资料法、调查法、实验法和逻辑分析等方法对昭通市少数民族传统体育引进学校体育教育作了可行性研究,结果证明对增强学生体质、体育兴趣等方面,少数民族传统体育有着与现代体育同样的功效。并且由于少数民族传统体育是各地区土生土长的运动形式,符合当地的自然、人文特征,师资队伍易于满足,项目内容丰富,拥有巨大地选择空完善间,以及项目开展成本较低等优势,使得将少数民族传统体育引入学校成为现今少数民族偏远地区完善体育教学结构,丰富教学内容的新途径。对提高学生参与体育活动的积极性具有极其重要的推动作用。因此,将部分少数民族传统体育经过教材化引入校园是可行的,这可以收到少数民族传统体育与农村学校体育互动式发展的良好效果,而且这种效果无论是对农村学校体育,还是对这少数民族传统体育,都是十分重要和必要的。但是并不是所有的少数民族传统体育项目都适合引入学校或者都适合照搬性的引入学校,我们在引入过程中一定好紧紧围绕当前学校体育教学改革的主题,遵循少数民族传统体育走进学校的引用原则和依据,进行科学删选和创造性的利用,从而使引入的项目更据科学性,更加适合学校体育教学,更加有利于促进学生的全面发展和终身体育意识的养成。