说话写话教学在语文学习中的重要性无须多言。说话写话教学在小学低年级语文教学中的实际状况如何?就此问题作者在三所相对具有代表性的小学进行了调查和研究。通过调查发现：一方面,小学新生喜欢随心所欲地说,不会写。他们抓不住主题内容,不会描写具体事物。因此,需要智力培养和情感熏陶；需要训练连贯说话写话的思维力；需要训练仔细观察；需要大量积累语言,从而使说话写话具体生动。另一方面,一些语文教师对说话写话能力培养的系统意识模糊,仍存在传统教学思想中的一些问题。他们忽视学生作为人的存在,忽视学生的价值。根据研究,笔者认为,在小学低年级说话写话教学中,教师不仅在思想上要避免以主观的动机替代教学目标,要重视阅读中的语言积累,要注重说话写话训练中学生思维能力的培养,提升思维品质,而且在手段上,也要合理地运用教材这个教学范例,注重语言能力的培养。总之,说话写话教学要体现为作文铺垫的功能。