中国古典诗词是古人思想与智慧的结晶,是诗人高超文化功底和深远思想境界的集中体现,也是中华民族的瑰宝。作为中华优秀传统文化代表的文学作品,古诗词在传承和发扬中华民族精神文明等方面起着桥梁与纽带作用。一方面,随着语文新课程标准不断深入与落实,古诗词在高考语文中地位不断提升,古诗词鉴赏试题开始引起人们的重视。另一方面,古诗词教学是语文教学中的重中之重,高考语文古诗词鉴赏试题一定程度上能反馈出古诗词教学中存在的问题与不足,对古诗词教学具有参考价值和促进作用。因此,通过对高考语文古诗词鉴赏试题分析与研究,既能对语文新课程标准要求在高考语文中贯彻与落实情况有所了解,帮助学生深入感悟古诗词的美,又能更好地完善和改进古诗词教学,提高教学成效,促进学生诗词素养与审美鉴赏能力的培育。文章包含四部分内容。一是对高考语文古诗词鉴赏试题考查依据及意义做了梳理与分析,主要围绕考试大纲、考试说明、课程标准、语文教材、高考评价体系及说明等权威文件进行分析,找出高考语文古诗词鉴赏试题命题来源与依据,得出高考古诗词鉴赏试题对学生审美鉴赏能力的培育以及对古诗词教学的反馈与促进。二是通过整理近15年的高考语文全国卷I古诗词鉴赏试题,分析相关考查趋势,从变化中了解高考语文古诗词鉴赏试题基本考查点,明确高考语文古诗词鉴赏试题深层化、多元化、细致化的发展方向。三是通过调查并结合实际数据对高考语文古诗词鉴赏答题及教学存在问题进行剖析,从学生学习与教师教学两个角度得出当前古诗词教学中学生积极性不高以及教学成效不显著等问题。再由问题深入,具体分析形成问题的深层原因。四是基于前面的分析与调研,结合学生学习与教师教学存在的实际问题,提出优化教师教学和创新学生学习的教学策略。通过高考语文古诗词鉴赏试题特点与变化分析,以高中语文新课程标准要求为指向,结合当下古诗词教学存在问题及成因,为高中语文古诗词教学提供有效教学策略。一方面,能够促进古诗词教学不断完善与进步,提升古诗词教学成效;另一方面,也能有效促进学生审美鉴赏的培育,帮助学生形成正确的审美与价值观,让古诗词及其教学为培育学生语文核心素养与提升学生诗词素养服务。