如何将初中美术课中植物绘画开展的有声有色,是非常值得探索的问题。近年来,笔者在学校一直担任初中美术和初中生物学科的教学任务,结合多年来的教学经验,对此深有感悟,并且已经在初中美术课中开展了植物绘画教改,积累了一些教学方法和经验,通过具体教学案例来探讨初中美术课中植物绘画的教学方法。本文分为五部分:研究问题的提出,通过对初中美术和初中生物的跨学科教学思考,认为需要寻找二者的共同点作为教学改革的契合点,继而提出初中美术课中植物绘画教学问题;接着,对初中美术课中植物绘画教学问题进行重新认识,提出本研究中植物绘画的概念,并对其进行说明,解读初中美术新课标中关于植物绘画的内容,指出初中美术课中植物绘画教学的意义,说明本课题研究具有跨学科思维教学意义、生活审美思维教学意义以及培养学生观察能力的意义;然后,对初中美术课中关于植物绘画教学存在的问题及原因进行分析,指出初中美术课中与植物绘画相关的传统花鸟画和风景画教学存在的问题,指出是因为对新课标的要求理解不透、对植物绘画教学规律研究不深刻、缺乏对植物绘画教学的全新定位;最后,寻找植物绘画教学的切入点,提出初中美术课中植物绘画教学思路,结合植物材料特性,解决植物绘画教学中材料问题,然后让学生从近观、中观、远观的角度观察植物材料,继而对植物进行多样化写生绘画。并以具体教学实践作为例证,对教学实践进行研究,为深化课改指出方向。本文选择初中美术和初中生物学科的共通点,引导学生对植物的欣赏、观察、写生、表现,让学生亲眼见证植物的成长,完整参与美术实践活动,收获美术知识和技能,增强学生热爱生活情感,促进学生全面发展。