【摘 要】
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地方文化是一个地方精神文明和物质文明的文化总和,形式多样,具有教育功能。将地方文化资源与高中思想政治课教学相融合不仅能够丰富教学资源,还能够激发学生的学习兴趣,培养家国情怀,从而更好的优化高中思想政治课的教学效果。本文立足于《普通高中思想政治课程标准》、思想政治学科核心素养、教学实际案例,对地方文化资源在高中思想政治课的应用进行研究,通过文献研究法、访谈法以及课堂观察等方法进一步将地方文化资源与高
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地方文化是一个地方精神文明和物质文明的文化总和,形式多样,具有教育功能。将地方文化资源与高中思想政治课教学相融合不仅能够丰富教学资源,还能够激发学生的学习兴趣,培养家国情怀,从而更好的优化高中思想政治课的教学效果。本文立足于《普通高中思想政治课程标准》、思想政治学科核心素养、教学实际案例,对地方文化资源在高中思想政治课的应用进行研究,通过文献研究法、访谈法以及课堂观察等方法进一步将地方文化资源与高中思想政治课更好的融合,提高教学效果。本文共分为五章,具体如下:第一章:绪论部分论述了地方文化资源应用到高中思想政治课的研究背景及研究意义、国内外研究现状、研究方法与研究特色。第二章:阐述了文化资源与地方文化资源的概念、地方文化资源的主要内容、地方文化资源融入高中思想政治课的必要性以及研究理论基础。第三章:通过课堂观察法与访谈法对高中思想政治课教学以及教师群体进行调查与访谈,总结出地方文化资源在高中思想政治课中应用存在的不足并分析出原因。第四章:针对地方文化资源在高中思想政治课教学中应用存在的问题,从教师、课程标准、教学过程、学生等角度提出解决策略。第五章:结合本文研究出的相关原则与方法,以教材中《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》为例,实际运用到本节课的教学设计、教学过程、教学反思中,试图为高中思想政治课教师提供一个实际教学示例参考。
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