博物馆是一个综合收藏、展示、教育和研究功能的文化机构,其中教育功能是现代博物馆中不可或缺的重要组成部分。作为博物馆类型之一的美术馆,其教育功能的价值和开发亦受到越来越多的关注。我国美术馆公共教育的开展较晚,随着社会的发展以及政府的积极支持,近年来,各地美术馆都在积极开展公共教育项目,吸引更多的公众走进美术馆。本文选取了中国东部某沿海省会的一所高校美术馆开展的公共教育项目为研究对象,运用观察法、访谈法等研究方法进行个案研究。本文分四个部分进行论述。第一部分介绍N美术馆的成立背景、定位和公教部门的概况。第二部分主要是通过对历年公共教育项目的梳理,从公共教育的目标、内容、实施三个维度纵向分析N美术馆公共教育的发展变化。总结概括为坚持以美育人服务公众的教育理念不变,在实践中不断丰富与深化教育目标。面向不同的教育对象,不断提高教育内容的针对性,打造综合化的跨界艺术教育,并推出品牌化的公共教育项目。公共教育实施手段日趋智能化。第三部分是通过详细的案例分析,从横向比较N美术馆不同类型的公共教育项目的特色与差异,结合与其他美术馆公共教育的对比,归纳总结出N美术馆公共教育主要有教育对象的广泛性与针对性,多样化的教育内容、形式与体验,重视观众的互动与参与,趣味性与知识型一体四个优点。N美术馆公共教育发展存在的问题主要有公共教育缺乏连续性及深度,空间规划不合理,馆校合作教育模式单一,公共教育评估体系不完善,美术馆网页功能滞后。第四部分笔者在反思N美术馆公共教育的基础之上,提出了针对我国美术馆公共教育的六点启示,促进博物馆社区中心化进程,加紧开展公共教育人才培养,加强馆校合作,加强教育活动设施建设,完善公共教育评估体系,搭建网络教育平台。