《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）多处强调要继承和弘扬中华优秀传统文化,民俗文化作为中华传统文化的重要组成部分,对于夯实核心素养、合力并进实现语文的育人价值具有极大的作用。本文以高中语文新课程标准和统编本高中语文教科书中的选文与实际教学活动为研究对象,旨在探寻统编本高中语文民俗文化文本教学的具体策略,解决当下实际问题,实现民俗文化文本教学的新发展。本文由绪论、正文、结论三部分组成。第一章绪论,主要介绍论文的研究意义,梳理本选题的相关研究成果,并阐明论文的创新之处。第二章研究统编本高中语文民俗文化文本的界定与选编。在对民俗文化文本的相关概念与范围进行界定的基础上,从作品与作者两方面对高中语文统编本中的民俗文化选编进行梳理与分析。第三章阐明统编本高中语文民俗文化文本的教育功能。首先,言明民俗文化对于语文核心素养的构建与培育起到的作用。其次,分析民俗文化教学在德、美、劳等方面的育人价值。第四章主要对统编本高中语文民俗文化文本教学现状进行调查与分析。结合教师访谈和学生问卷调查,从教师、学生、学校三个方面总结教学中存在的问题,包括缺少多面教师、学生学习深度不足、学校课程设置单一等。第五章结合新课标要求和统编教材编写理念,就当下统编本高中语文民俗文化文本教学中存在的实际问题,提出相应教学策略:聚焦主题单元,扩宽民俗教学深广度;巧用学习任务群,搭建民俗学习平台;关注时代要求,探索民俗教学新形式。第六章结论,对本研究取得的成果与存在的不足进行总结,以期实现民俗文化文本教学的新发展。