中学管乐团二课堂教学活动作为学校基础教育的延伸与拓展,是学校落实美育政策和素质教育的途径;是教师培养优秀人才和艺术团体的平台;是学生提高音乐素养和审美能力的跳板;更是学生将理论知识转化为实践经验的载体。本论文以大连市X中学管乐团为研究对象,通过教学实践案例总结出中学管乐团二课堂教学方法,为其进一步的普及发展提供教学思路。全文共分为五个部分。第一部分引言主要论述了选题缘由、研究的目的、意义、内容、方法、创新点及研究现状。第二部分内容是在第一部分调查研究的基础上进行深入分析,挖掘中学管乐团二课堂建设意义及发展现状,总结其在教学中存在的主要问题,即课堂教学过程随意、内容无趣、方法单一等问题,并以此作为论文研究方向。第三部分是笔者在大连市X中学管乐团的教学实践,首先介绍X中学管乐团的基本情况。其次笔者结合学情设计学期教学文案,包含教学对象、学情分析、曲目选择、教学目标、重难点、教学设计、教学计划、课前准备工作等内容。然后对基本功及合奏练习进行实操教学,在基本功练习中笔者提出创新训练办法,即“吹纸”法、“反弹”法、“边唱边吹”法,分别针对气流速度、气息长度进行控制练习;合奏训练中笔者以《光荣啊!中国共青团》《龙舌兰》为例,重点解决声部困难片段及整体音响平衡度,及时发现学生在排练中存在的基本功或技巧问题,提出符合学生发展特点解决措施。在作品适当位置笔者设计加入体态律动,强化音乐情绪,此创新点有利于激发学生学习兴趣,增强音乐体验感。最后笔者对合奏中发现的问题进行梳理提出对应解决方法,并罗列出中学管乐团二课堂详细教学步骤,为今后乐团教学提供思路。对实践教学归纳总结后,第四部分笔者通过问卷调查及课堂观察记录,整理教学过程中存在的问题,发现在专业水平、练琴时长。旋律进出、音准听辨、理论知识、分排训练、曲目选择中存在的不足。笔者深入分析进行反思,从而提出第五部分中的七点教学对策,即强化基础统一水平;线上指导固定时长;视听结合准确进出;独立听辨稳定音准;结合实践巩固知识;固强补弱高效分排;主题分类丰富选择,为中学管乐团二课堂教学的进一步发展提供思路与方法。在培养全面发展的人才目标下,中学管乐团二课堂教学活动充分展现音乐的育人功能,诠释了艺术教育在素质教育中的重要意义。笔者通过对X中学管乐团二课堂教学实践的整合梳理,形成理论与实际相结合的教学案例,为管乐团在中学二课堂的开展提供理论依据和应用价值。