【摘 要】
：
约束为模糊关系方程的优化问题,其可行域是模糊关系方程的解集,而当模糊关系方程有解时,一般来说,模糊关系方程的解集完全由一个最大解与有限个极小解决定,所以优化问题的可行域不是凸集,因此,不能用传统的优化方法如单纯形法等直接求解, 1991年汪培庄首先提出了具有模糊关系不等式的格线性规划问题,并利用保守路径求出模糊关系方程的所有极小解,从而求出目标最小化问题的最优解,方述诚等人讨论了具有线性目标函数的
论文部分内容阅读
约束为模糊关系方程的优化问题,其可行域是模糊关系方程的解集,而当模糊关系方程有解时,一般来说,模糊关系方程的解集完全由一个最大解与有限个极小解决定,所以优化问题的可行域不是凸集,因此,不能用传统的优化方法如单纯形法等直接求解, 1991年汪培庄首先提出了具有模糊关系不等式的格线性规划问题,并利用保守路径求出模糊关系方程的所有极小解,从而求出目标最小化问题的最优解,方述诚等人讨论了具有线性目标函数的模糊关系方程,并将这类问题转化为等价的0-1整数规划问题,然后利用分枝定界法求解。本文主要讨论具有∨-·合成算子的格线性规划问题的求解方法,我们提出不同于上述两种方法的极小极大法,利用这种方法,既不要转化为等价的0-1整数规划也不要求出模糊关系方程的所有极小解,可以直接求出格线性规划问题的最优解;同时,对于极小化格线性规划问题的最优解不只一个,它可能在多个极小解中取得,也可能是可行域的一个子集,本文利用极小极大法可以求出具有∨-·合成算子的格线性规划所有的最优解。并且对具有∨-∧合成算子的格线性规划问题给出了类似的极小极大法。最后讨论了目标含有指数的∨-·类格线性规划问题,极大化问题给出了极大法求其最优解,而极小化问题给出了类似的极小极大法求解。
其他文献
我国于1998年取消住房分配政策之后,房地产业快速发展,但在快速发展的同时,其也存在诸多问题。金融危机之后,我国于2009年开始对房地产业实施强有力的宏观调控,目的是坚持在发展中调控,在调控中发展。房地产公司成为国家宏观调控的重点,因为其价值特殊,在中国地位特殊,一直以来都是国民经济的重要支柱。文章在列举分析近年国家宏观经济政策的基础上,运用相关资本结构理论对房地产上市公司资本结构进行分析,以万科
本文分为以下三部分。在第一、二章中，主要介绍小波、多小波的一些基本概念，并给出了Armlet小波的基本概念，基于现有的正交非Arm（?）多小波，给出一种Armlet小波的构造算法。在第三章中，我们引入了伸缩因子为m的两方向加细函数和两方向小波的概念，研究如下的两方向加细方程：φ（x）=sum from k pk+φ（mx-k）+sum from k pk-φ（k-mx），其中整数m≥2。在这里，我
歌剧《弄臣》是威尔第的代表作品之一,相较于其早期的作品更具有人文主义气息,其中人物性格描写更为深刻,所以是现在歌剧舞台上经久不衰的剧目之一。利哥莱托则是威尔第歌剧《弄臣》中成功塑造出的一个具有多面性的悲剧人物形象。文章希望通过对该人物形象的分析和研究,尝试理解威尔第对于人物的塑造手法以及其歌剧中悲剧性色彩的体现。
乳腺癌作为女性常见的癌症,诊疗技术在逐年增高,远超其他癌种。乳腺癌的全身治疗已初步形成包括化疗、靶向治疗、内分泌治疗和免疫治疗在内的成熟体系。随之而来的便是治疗后的不良反应。针对乳腺癌术后化疗的不良反应,李教授认为,该病与患者术后素体虚弱和肝气失于疏泄的特殊生理状态密不可分,用药应重视舒畅肝气,条达血气,兼以益气培血,临证化裁敦煌大泻肝汤,效果显著,对于敦煌医方用于临床治疗提供参考价值。
游戏是幼儿主动和自愿的活动,是遵循一定的游戏规则,伴有愉悦情绪的活动。幼儿通过游戏将社会生活细节加以反映,在游戏中加深对社会生活的理解,增进对社会情感发展的多种能力。《游戏·学习·发展》一书是由教育部基础教育司组编辑的全国幼儿园优秀活动案例选编。前言中谈到《3—6岁儿童学习与发展指南》聚集儿童发展,进一步强化了幼儿园要注重促进幼儿身心全面协调发展、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿特有的学习方
孩子出生以后,我们的角色和身份发生了变化,我们不再仅仅是自己,生活重心会迅速而猛烈地转移到孩子身上。我们努力地去抚养、照料孩子,无时无刻不优先考虑孩子,甚至在养育孩子的过程中经常放弃了自我的需求与成长,比如为了孩子辞职陪着孩子上学,或为了孩子的课外班,放弃自己出差或者外出旅游的机会,或是为了照顾孩子,连朋友、同学聚会也不参加了。我们告诉自己,这一切都是为了孩子,但是,这样做对孩子、对自己真的好吗?
课程思政是近年来教育教学领域非常重要的研究热点，公共艺术教育类的课程思政是一个较新的研究领域。当下的公共艺术教育课程思政，在整体布局和规划设计、特色课程资源的开发使用、新技术新方法利用等方面具有明显的不足。笔者以华北水利水电大学音乐鉴赏课为例分析其在课程建设中的成功经验，认为课程思政应该差异化建设、持续深耕、融合各类要素探索新路径，提供了从多个方面突破探索的思考建议。
生态文化是一种人、自然、社会和谐一致、动态平衡的文化，将生态文化融入高校音乐美育教育中，不仅可以更好地传播生态文化价值、实现高校音乐美育的创新发展，还能够引导学生在音乐作品中发现简约、淳朴的生态美，运用生态眼光寻找音乐之美，对提高学生的审美情趣、音乐理解能力具有深远意义。
通过分析中华优秀传统文化中的儒家乐教思想对于高校音乐专业的课程思政建设具有的借鉴和启发意义，探讨儒家乐教思想和高校音乐专业课程思政建设在教育目标、教育内容、教育方法上的内在关联，挖掘儒家乐教思想融入音乐专业课程思政的理论价值和应用价值，提出采取师生共育、内外同育和“美”“德”并育等方式创新实践路径，不断提升教育质量和效果。
红色音乐内蕴丰富的党史篇章、完整的精神谱系和深刻的审美体验，这使其与思想政治教育天然具有内在联系。当下，受传播语境、认知局限和创新乏力等的影响，红色音乐的传承及其育人功能逐步弱化，面临诸多困境。对此，高校思想政治教育需重点做好三方面的工作：一是在新的时代语境中将红色音乐融入高校思想政治教育；二是以青年视角创新红色音乐浸润高校思想政治教育的内容与方法；三是全方位多载体构建用红色音乐开展高校思想政治教