近年来,特殊儿童群体受到越来越多的关注。纪录片作为真实反映特殊儿童群体的最佳方式,创作者在叙事表达方面是否秉持人文关怀理念,关注特殊儿童的生存意义和价值,这是创作过程中值得探讨的问题。因此,笔者阅读相关文献,以毕业作品《看得见》为例,对特殊儿童纪录片叙事中的人文关怀表达展开探讨。首先,本文梳理了特殊儿童纪录片的发展现状,分析了人文关怀的叙事策略对于此类记录片的重要性。然后,笔者以毕业作品《看得见》为研究范本,结合人文关怀理念,从叙事视角、叙事结构、叙事语言等三方面依次展开探讨。在叙事视角这一章节中,笔者探讨了人物选择、环境呈现、素材选取、主题表达等方面的人文关怀表达。在叙事结构这一章节中,笔者从宏观和微观的角度,探讨了《看得见》叙事结构的多元。在叙事语言这一章节中,笔者从镜头画面、解说风格、音乐意境、剪辑手法等方面探讨叙事语言中的人文关怀。目前,在特殊儿童纪录片的研究中,将人文关怀理念与影像叙事策略结合作为研究主题的文献较少。笔者希望从叙事视角、叙事结构、叙事语言等角度展开,探讨其中人文关怀的叙事方式,从而总结出特殊儿童纪录片人文关怀的叙事策略,期望这能为特殊儿童纪录片更加全面的发展提供一些参考。