地理作为一门以地图为“语言”的学科,开发地图资源并将其应用于地理教学是地理教师的必备技能。《普通高中地理课程标准（2017版）》提出培养学生地理核心素养,为当今的地理教育改革提出了新的要求。在进行地图资源开发使用时,要注重对学生地理核心素养的培养。信息时代背景和地理教材的变更也对高中自然地理的地图资源的挖掘应用提出了要求,需要地理教师采用现代信息技术手段辅助教学。但是由于各地区教学条件的不均衡,现代信息技术的渗透程度不同,发达地区和落后地区的自然地理地图资源的开发方式和工具有所差异。因此,本文将LSV引入高中自然地理教学,设计和实施基于LSV的高中自然地理的复习课教学案例,旨在充分发挥LSV在地理教学中的优势,优化地理课堂教学,并为广大中学地理教师在地理教学中自然地理地图资源的应用给予借鉴和参考。本文采用文献资料法、文本分析法、比较分析法、案例分析法和问卷调查法等,对高中自然地理课堂用图进行现状分析,探讨LSV软件在高中自然地理教学中的应用。最后,本文以LSV在高中自然地理复习课和新授课中的应用为切入点,进行课程开发和教学设计。得出以下主要结论:（1）通过针对高一学生的调查问卷等材料,结合教材图片调查以及日常教学观察,发现卫星地形图在课堂上的使用占比高于教材提供的图片占比。依据学生问卷中学生对相关问题的看法,说明教师在高中自然地理实际教学过程中,为了更好的教学效果,需要进行相关地图资源开发应用。（2）对LSV进行适切性分析发现,将LSV与自然地理教学内容相结合进行课程开发与设计是可行的。与其他专业软件相比,LSV具有免费易得、使用便捷、功能全面等优势,归纳LSV功能在高中自然地理教学中应用的内容后,发现LSV可以用于高中自然地理教学之中。（3）借助调查结果分析LSV运用至高中自然地理实际课堂的考虑因素,选取LSV的相应功能,将其应用于高中自然地理复习课为例进行教学设计。从实际教学中发现,LSV应用于自然地理课堂教学能增加课堂趣味性,吸引学生课堂注意力,有效提升教学成绩。