生命教育是以培养学生珍爱生命、尊重生命、关怀生命为目的的教育,旨在让学生懂得与自己、与他人、与自然、与宇宙和谐相处。当今中小学生在生命教育方面存在着严重的不足,本研究从语文教学出发,采用行动研究的方式,选取好研究场所、研究对象与合作者,设计了“人与自我”、“人与他人”、“人与自然”三个主题的生命教育课程方案,每个主题包含四个课题,在研究对象所在班级实施该课程方案,课程结束后利用生命态度调查问卷、学生告状次数表、学生行为观察记录、访谈记录、生命教育满意度调查问卷、尊重他人行动单、生命教育课程反思笔记等资料对生命教育课程实施的成效进行分析,并根据生命教育课程实施情况对课程进行修正与改进,最后得出生命教育融入小学语文教学的课程类别多样、生命教育融入小学语文教学对改变学生的生命态度有帮助、活动课程与绘本课程最受学生欢迎、研究对象消极的生命态度并未完全改变四个结论,并提出语文教师应当重视生命教育、生命教育融入小学语文教学形式可深入实施、语文教师应善于发现潜在的生命教育资源三点建议。希望通过此研究能够唤醒一线教师的生命教育意识,促进中小学生的生命成长。