教育教学方法创新是教育教学研究永恒的主题。当前全国中小学已经全面开设信息技术课程,大力推广编程教育。通过研究发现:快速排序算法在计算机编程诸多方法中是排序最快、使用最广的方法之一。通过对初中生进行快速排序算法的教学,可以更好的培养学生的计算与逻辑思维,提高计算机学习兴趣。调查发现初中阶段当前常用的算法学习存在严重的课程内容陈旧和教学形式单一等问题,难以激发学生的学习兴趣。VR拥有沉浸性、交互性等基本特征,尤其在知识可视化、课堂互动等方面发挥出独特的教学优势,是当前计算机教学急需的手段。针对当前初中信息技术教学中快速排序算法教学问题,进行了调查研究,经过分析整理实践形成本文。论文首先对相关内容进行概念界定和现状分析;然后结合教育学理论将VR引进初中信息技术教学,开发适合当前初中生的VR教学辅助应用,结合教学内容设计教学案例,以青岛某中学初二两个平行班为实验对象进行教学实践研究,通过实验组和对照组的量表测评和试题检测结果,分析运用VR教学辅助应用的初中信息技术教学活动和传统教学的区别,探究VR教学辅助应用对信息技术教学的影响。研究发现:使用VR教学辅助应用学习的学生表现出更好的学习成绩;在VR教学环境中,学生展现较高的技术接受度,呈现出更好的学习态度;使用VR教学辅助应用学习的学生表现出更低的认知负荷。由此可见,VR对初中信息技术教学有积极的影响,不仅提高了课堂教学效率,更有望解决目前信息技术教学存在的诸多问题。最后论文对教学研究进行了总结,对实验的不足进行深刻反思,期望论文可以为相关研究提供借鉴意义。