当今全球日新月异，新的情况和问题不断涌现，知识更新速度越来越快，要求我们务必终身学习，真正做到活到老、学到老，如果不会学习那将成为未来的文盲。授人以鱼，不如授人以渔，培养好学生自主学习的能力，不仅仅提升学业成绩，而且为学生终身学习打下良好基础，使之终身受益。当今国内外经济高速发展，全球化的步伐不断向前推进，特别是中国的进一步发展与繁荣，国内外交流日益频繁，英语作为一种国际通用语言，无疑起着特殊而重要的作用。当前，掌握好英语就犹如打开了一扇通向世界的窗户，学英语的重要性日益突显。教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》对中职生的英语学习做出了具体规定。但是，山区中职英语教学现状整体上看不容乐观，学生自主学习能力低下，学习策略缺失，英语运用能力较差，培养学生自主学习英语的任务迫切而重要。本论文对自主学习的基本理论进行了梳理，对山区中职生英语自主学习能力近况进行了认真调查，详细分析了影响英语自主学习的主要原因，并对如何培养和提升他们的英语自主学习技能水平，提出了建议和对策，力求经过这样的研究和探讨，对今后山区的英语教学和英语学习有所帮助。文章分为以下八个部分：第一部分是前言，主要是介绍英语自主学习的重要性和必要性。第二部分分析了山区中职学校英语教学近况。第三部分梳理论述了自主学习的定义、特征和研究近况。第四部分从心理学和教育学两个方面阐述了自主学习的理论基础。第五部分是闽北山区中职生英语自主学习的调查和研究，总结了调查过程中所收集的数据情况，寻找出中职生英语自主学习存在的主要问题。第六部分是影响中职生英语自主学习能力形成的主要原因，包括内部的原因和外部的原因。第七部分是提升山区中职生英语自主学习能力的建议。第八部分为结论，对本研究做一个总结。